Générateur de noms d’échidnés

Choisissez un nom pour le premier dessin de l’échidné

Tirez quelques noms et essayez-les sous un croquis où l’échidné se tient près d’un tronc couché. Archie Wonder pourrait convenir à un album illustré. Monotreme Scout pourrait figurer dans un carnet fictif. Placez les deux sous le même dessin et regardez si chaque nom attire le regard vers les piquants, l’animal entier ou le lieu où il se tient.

Essayez un nom dans la scène de la terre remuée

Placez Snout Digger sous un gros plan, puis sous un dessin qui montre seulement la terre remuée. Essayez un autre nom aux deux endroits. Si l’un relie mieux les dessins, mettez-le aussi dans une phrase que pourrait dire une personne qui a vu l’échidné. Vous entendrez ainsi s’il peut rester dans un dialogue, loin de la première légende.

Donnez deux rythmes distincts aux deux animaux

Puggle Wonder peut accompagner le dessin d’un jeune échidné. Milo Mallee pourrait convenir à un adulte sur un sentier sec. Dessinez les deux en train de faire des choses différentes. Cachez les légendes et lisez les noms à voix haute à quelqu’un qui voit les images. Si la personne les confond, changez le début d’un nom ou essayez une forme plus courte.

Lisez le nom quand il ne reste que le sentier

Gardez deux noms et placez-les dans une phrase sur le lieu où l’échidné est apparu. Essayez l’un sous le dessin d’une racine et l’autre sous un dessin de terre meuble. Détournez le regard et prononcez à nouveau le nom. Gardez celui qui vous fait penser à l’échidné et qu’un témoin pourrait dire naturellement.

Si le nom long convient au carnet, mettez une forme courte dans le dialogue. Présentez les deux à côté du même dessin, puis faites employer la plus courte quand l’échidné est parti. Lisez la phrase seule et vérifiez qu’on sait de quel animal il s’agit. Si le lien se perd, faites rappeler à la personne ce que l’échidné a fait près du tronc, ou montrez le dessin qu’elle a gardé dans le carnet.

Vous pouvez aussi faire lire les deux noms à une personne qui ne voit que le deuxième dessin. Demandez-lui de montrer l’endroit où l’échidné était passé et de raconter le geste qu’elle imagine.